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Accurate Tongue–Palate Pressure Sensing Device to Study Speech Production and Swallowing in Patients with Complete Denture
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In: ISSN: 1305-7456 ; EISSN: 1305-7464 ; European Journal of Dentistry ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03103512 ; European Journal of Dentistry, Thieme, 2021, 15 (2), pp.302-306. ⟨10.1055/s-0040-1717002⟩ ; https://www.thieme-connect.com/products/ejournals/abstract/10.1055/s-0040-1717002 (2021)
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Transfer of sensorimotor learning and speech units development ; Transfert d’apprentissage sensorimoteur et développement des unités de parole
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02615944 ; Linguistique. Université Grenoble Alpes, 2019. Français. ⟨NNT : 2019GREAS008⟩ (2019)
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Abstract:
Speech motor control has traditionally been studied apart from other cognitive processes underlying speech production, since first cognitive theories presented the brain as a set of relatively independent modules (Fodor & Pylyshyn, 2007), taken apart from the body. However developments in embodied cognition (Varela, Thompson, & Rosch, 1991), grounded cognition (Barsalou, 2008) and dynamic systems (Smith & Thelen, 2003) occurred in the last three decades underline that cognition cannot be considered separately from a body and its environment. These frameworks constitute an inspiration for this thesis and a motivation to study motor control and sensorimotor processes in relation to other cognitive processes. Whether linguistic structures are grounded in sensorimotor processes will be an underlying question.A spoken message can be decomposed into sequences of linguistic units hierarchically structured. We argue that these speech units are grounded in sensorimotor representations, associating linguistic structures with auditory and motor information. Do these units correspond to words? Syllables? Phonemes? To probe the building blocks of speech production, we propose to use a paradigm of auditory-motor learning based on auditory feedback perturbation (Caudrelier & Rochet-Capellan, in press). This paradigm actually enables to change specific internal sensorimotor representations in speakers. Adaptation induces updating sensorimotor representations underlying the production of the training item. We assume that if this change affects the pronunciation of another word, it means that this word uses some of these updated representations. Thus, transfer patterns may reveal the structure of representations at stake.A first study in adults shows that transfer of auditory-motor learning occurs at word, syllable, and phoneme levels in parallel (Caudrelier, Schwartz, Perrier, Gerber, & Rochet-Capellan, 2018). These observations suggest that all these units may co-contribute to the organization of speech articulation in adult speakers. Experimental results are discussed in the light of existing theories and models of speech production. A second experiment suggests that whether a speaker reads a word aloud or names a picture may have an influence on the transfer of auditory-motor learning (Caudrelier, Perrier, Schwartz, & Rochet-Capellan, 2018). A third study in 4- to 5-year-old and 7- to 8 year-old children investigates whether phoneme sensorimotor representations may emerge during reading acquisition, or prior to it (Caudrelier et al., in revision). The observed transfer patterns suggest that phoneme representations emerge before reading acquisition, as a consequence of speech experience. Moreover, we found a relationship between adaptation to auditory perturbation and phonological awareness scores in both age groups. This suggests a link between sensorimotor representations and more explicit phonological representations. The potential causal or predictive nature of this link is discussed.Overall, this work exploits an original and fruitful tool to probe speech representations and study their development. It may have clinical implications with regards to speech rehabilitation, as well as developmental dyslexia. It also highlights connections between speech sensorimotor level and higher linguistic and contextual levels that further question the nature of speech representations. ; Le contrôle moteur a traditionnellement été étudié séparément des autres processus cognitifs qui sous-tendent la parole, dans la lignée de théories de la cognition présentant le cerveau comme un ensemble de modules relativement indépendants (Fodor & Pylyshyn, 2007). Cependant les recherches autour de la cognition incarnée (Varela, Thompson, & Rosch, 1991) et située (Barsalou, 2008), ainsi que des systèmes dynamiques (Smith & Thelen, 2003), menées ces trois dernières décennies soulignent que la cognition ne peut pas être considérée séparément d’un corps et de son environnement. Ce cadre constitue une source d’inspiration pour cette thèse et une motivation pour étudier les processus sensorimoteurs de la parole en lien avec les autres processus cognitifs.La parole peut-être décomposée en séquence d’unités linguistiques structurées sous forme d’une hiérarchie. Nous soutenons que ces unités sont ancrées dans des représentations sensorimotrices, associant une structure linguistique avec des informations perceptives et motrices. Ces unités correspondent-elles à des mots ? Des syllabes ? Des phonèmes ? Pour sonder les représentations assurant l’articulation de la parole, nous proposons d’utiliser un paradigme d’apprentissage auditorimoteur basé sur la perturbation du retour auditif (Caudrelier & Rochet-Capellan, accepté). Ce paradigme permet de modifier chez un locuteur des représentations sensorimotrices spécifiques, les représentations qui sous-tendent la production d’un item d’entrainement, par exemple un mot. Nous faisons ainsi l’hypothèse que si cette modification affecte la prononciation d’un autre mot, cela veut dire que la production de ce mot s’appuie sur une partie de ces représentations. Ainsi, l’observation du transfert d’apprentissage permet de révéler la structure de représentations qui assurent la production de parole.Une première étude chez l’adulte montre que le transfert d’apprentissage auditorimoteur a lieu à la fois aux niveaux du phonème, de la syllabe et du mot (Caudrelier, Schwartz, Perrier, Gerber, & Rochet-Capellan, 2018). Ces observations suggèrent que ces unités co-contribuent à l’articulation de la parole chez l’adulte. Les résultats sont mis en perspective par rapport aux théories et modèles de production de parole. Une 2ème expérience suggère que la modalité de présentation du stimulus (un mot à lire ou une image à dénommer) peut influencer le transfert d’apprentissage auditorimoteur (Caudrelier, Perrier, Schwartz, & Rochet-Capellan, 2018). Une 3ème étude chez des enfants de 4-5 ans et de 7-8 ans montre que les représentations du phonème émergent avant l’acquisition de la lecture (Caudrelier et al., en révision). De plus, un lien entre adaptation à la perturbation auditive et conscience phonologique est mis en évidence dans les deux groupes d’âge. Le potentiel caractère prédictif ou causal de ce lien est discuté.En conclusion, cette thèse exploite un outil original et productif pour explorer les représentations de la parole et étudier leur développement. Ce travail pourrait avoir des implications cliniques, pour la rééducation de la parole, et pour la dyslexie développementale. Il met en évidence des liens entre les niveaux sensorimoteurs, linguistiques et contextuels qui questionnent la nature des représentations qui sous-tendent la parole.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Apprentissage sensorimoteur; Auditory perturbation; Conscience phonologique; Perturbation auditive; Phonological awareness; Phonological representations; Production de parole; Représentations phonologiques; Sensorimotor learning; Speech production; Transfer of learning; Transfert d'apprentissage
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URL: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02615944
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02615944/document
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02615944/file/CAUDRELIER_2019_archivage.pdf
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French stop consonant production : burst control ; Production des consonnes plosives du français : du contrôle des bruits de plosion
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02418881 ; Linguistique. Université Grenoble Alpes, 2019. Français. ⟨NNT : 2019GREAS011⟩ (2019)
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From animal communication to linguistics and back: insight from combinatorial abilities in monkeys and birds
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In: Origins of human language: continuities and splits with nonhuman primates ; https://hal-univ-rennes1.archives-ouvertes.fr/hal-01928023 ; Louis-Jean Boë; Joël Fagot; Pascal Perrier; Jean-Luc Schwartz. Origins of human language: continuities and splits with nonhuman primates, Peter Lang GmbH, 2018, Speech Production and Perception Vol. 4, 9783631737262 (2018)
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Personality Judgments Based on Speaker’s Social Affective Expressions
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In: Studies on Speech Production ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01963486 ; Qiang Fang; Jianwu Dang; Pascal Perrier; Jianguo Wei; Longbiao Wang; Nan Yan. Studies on Speech Production, 10733, Springer International Publishing, pp.3-13, 2018, Lecture Notes in Artificial Intelligence, 978-3-030-00126-1. ⟨10.1007/978-3-030-00126-1_1⟩ ; https://www.springer.com/us/book/9783030001254 (2018)
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Vocal Repertoire of Captive Guinea Baboons (Papio papio)
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In: Origins of human language: Continuities and discontinuities with nonhuman primates ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01649539 ; Louis-Jean Boë; Joël Fagot; Pascal Perrier; Jean-Luc Schwartz. Origins of human language: Continuities and discontinuities with nonhuman primates, Peter Lang, pp.15-58, 2017, Speech Production and Perception, 978-3-631-73726-2. ⟨10.3726/b12405⟩ (2017)
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Speech production after glossectomy: methodological aspects
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In: http://hal.univ-grenoble-alpes.fr/docs/00/98/31/08/PDF/Acher_et_al_2014_HAL.pdf (2014)
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Cerebral correlates of speech adaptation after surgery of the intraoral cavity ; Corrélats cérébraux de l'adaptation de la parole après exérèse de la cavité orale
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01071506 ; Médecine humaine et pathologie. Université de Grenoble, 2014. Français. ⟨NNT : 2014GRENS013⟩ (2014)
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Author manuscript, published in "Interspeech 2013, Lyon: France (2013)" Speech planning as an index of speech motor control maturity
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In: http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/86/02/30/PDF/IS2013_GBetal_Interspeech2013.pdf (2013)
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Running head: EFFECTS OF ORBICULARIS ORIS AND JAW POSTURE ON LIP SHAPE A Biomechanical Modeling Study of the Effects of the Orbicularis Oris Muscle and Jaw Posture on Lip Shape
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In: http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/84/29/26/PDF/Stavness_JSLHR_2013.pdf (2013)
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Speech Communication Session 4pSCa: Auditory Feedback in Speech Production II
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In: http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/84/71/86/PDF/ASA2013_Menard_et_al.pdf (2013)
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Constructing physically realistic VCV stimuli for the perception of stop voicing in European Portuguese
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In: http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/68/42/24/PDF/Pape_Jesus_Perrier2012final.pdf (2012)
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To cite this version:
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/file/index/docid/610297/filename/DOCVACIM.pdf (2011)
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Corresponding author:
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In: http://hal.inria.fr/docs/00/61/79/08/PDF/Fuchs_et_al_Final_HAL.pdf (2011)
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Biomechanical Face Modeling: Control of Orofacial Gestures for Speech Production ; Modélisation biomécanique du visage: Etude du contrôle des gestes oro-faciaux en production de la parole
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00665373 ; Biomechanics [physics.med-ph]. Université de Grenoble, 2011. English (2011)
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Biomechanical face modelling : Control of orofacial gestures for speech production ; Modélisation biomécanique du visage : étude du contrôle des gestes orofaciaux en production de la parole
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00716331 ; Médecine humaine et pathologie. Université de Grenoble, 2011. Français. ⟨NNT : 2011GRENS032⟩ (2011)
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Author manuscript, published in "Faits de Langues 37 (2011) 155-171" Biomechanical models to study speech
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In: http://hal.inria.fr/docs/00/61/96/98/PDF/07-Perrier_et_al.pdf (2011)
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Pointing is ‘special’
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In: http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/36/07/58/PDF/LoevenbruckDohenVilain_SpeechBrainBook2009.pdf (2009)
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Germany, 2Zentrum für Allgemeine Sprachwissenschaft Berlin
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In: http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/39/18/36/PDF/jasa_rev.pdf (2009)
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Speech planning for V1CV2 sequences: Influence of the planned sequence
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In: http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/37/07/21/PDF/paper_123.pdf (2008)
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